MBTI มีประโยชน์เมื่อใช้เพื่อเข้าใจกัน ไม่ใช่เพื่อตัดสินกัน นี่คือแนวทางที่เราใช้ในห้องเรียน
หลายองค์กรลงทุนกับการอบรมทุกปี แต่เมื่อผ่านไปไม่กี่สัปดาห์ ทีมกลับมาทำงานแบบเดิม ไม่ใช่เพราะเนื้อหาไม่ดี แต่เพราะไม่มีสะพานเชื่อมระหว่างสิ่งที่เรียนกับงานที่ต้องทำในวันจันทร์
เริ่มจากโจทย์จริง ไม่ใช่หัวข้อ
ก่อนเลือกหลักสูตร ให้ถามก่อนว่าทีมต้องทำอะไรได้ดีขึ้นหลังจบการอบรม คำตอบนั้นจะกำหนดทั้งเนื้อหา ตัวอย่าง และกิจกรรมที่ควรมีในห้องเรียน
การเรียนรู้ที่ดีต้องจบที่การลงมือทำ
สามสิ่งที่ควรมีในทุกการอบรม
- Framework ที่ใช้ซ้ำได้กับงานจริง
- เวลาฝึกกับโจทย์ขององค์กรเอง
- Action Plan ที่มีเจ้าของและกำหนดเวลา
จากห้องเรียนสู่ผลลัพธ์
เมื่อสามสิ่งนี้อยู่ครบ การอบรมจะไม่จบที่ห้องเรียน แต่จะต่อเนื่องไปถึงผลลัพธ์ที่วัดได้ และทีมจะเห็นคุณค่าของการเรียนรู้ในงานของตัวเอง
